3月初，在北京参加两会的代表委员把脉大学生就业难现象，其中，全国政协委员、重庆政协副主席陈万志委员认为，目前这样一种结构性失业现象在短期内难以解决，我国应借鉴国外经验，从鼓励大学生创业上做文章，对大学生勇于自主创业的，国家应提供金融、信贷等方面的支持。

　　几乎在同时，我省教育厅、省发展和改革委员会、省人事厅联合出台了《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作实施意见》，规定对自主创业毕业生采取小额贷款和相关收费优惠政策，对毕业后两年之内自主创业的毕业生，按照陕办发[2002]105号文件精神，工商部门简化审批手续，税务部门免征或减征一至三年企业所得税。这些政策的重申使得大学生自主创业的话题又被重新提起。面对严峻的就业形势，将走上社会的新一届高校毕业生怎么看待“自主创业”呢?

　　毕业生：直接创业成功率可能是1%%

　　路同学和刘同学是西安电子科技大学和西北工业大学的两位研究生。靠着自己的技术和对市场的观察，他们一起研发了一套基于虚拟现实的娱乐平台。在此过程中，他们遇到了很多困难，比如技术、第一件产品制造费用等，也有来自精神上的压力。他们毕竟是普通学生，一没有背景，二没有资金，为了将产品研发成功，他们已经投入了3万多元钱，这对他们来说已是一笔不小的数目。

　　西安建筑科技大学大四学生小程告诉记者，临近毕业的他也曾有过和同学自主创业的想法，但在综合分析之后，还是更倾向于替人打工：“目前我所就读的专业供需比达到1∶14，如果找到合适的工作，10年时间可以赚100万元;选择直接去创业，10年时间我可能会赚到1000万元;但是我通过专业知识去工作的成功率可能是100%%，而直接创业的成功率可能是1%%。”

　　自主创业首先要有经济实力的支撑，但现实是不少家庭为供儿女上大学已经倾其所有，甚至欠下许多的债，做儿女的怎么忍心把创业的经济重负再推给父母?另外，自主创业还得有经营技巧和经验的支撑。经营是一门“知”与“行”的大学问，而刚刚走出校门的大学生，有的只是书本知识，缺少的恰恰是实际经验。因此，大学生对自主创业持谨慎态度也就不难理解了。

　　省内高校：创业成功者凤毛麟角

　　据西安建筑科技大学学生处副处长李寿国副教授介绍，近年来，学校惟一一个自主创业成功的是2004年毕业的一个文科学生，他在毕业前注册了一个礼品公司。该校每年毕业3000多名本科毕业生，而自主创业成功的人则是凤毛麟角。对此，李老师表示，许多大学生当老板后都折戟沉沙，创业计划流产的原因有很多。首先从学生个人素质上来看，还不具备办公司的能力，大学生所学都是书本知识，是无法直接用于市场实践的纯理念。经验不足会带来投资高风险，这使刚刚毕业的大学生们自主创业的意愿逐渐冷却，最终选择放弃。其次，创业条件还不具备。创业除了资金以外，还需要知识、社会关系、经验等方面的积累。商场的残酷无情，不会因为你年轻就原谅你所犯的错误。因此，自主创业仅是大学生多元化就业方式中的一种，但不是主渠道。

　　“就西安交通大学的本科毕业生而言，毕业后直接选择自主创业的学生并不多，一般学生可能会在走上工作岗位两三年之后考虑创业”，西安交通大学就业指导中心副主任郑旭红告诉记者，据她所知，他们学校自主创业最快的学生也是在工作一年之后才在西安高新区创办了一个公司。对毕业生自主创业问题，郑旭红老师坦言她并不赞成。因为创业有个过程，而先就业积累一定经验和资本是很重要的。她表示，不光她这样看待毕业生创业问题，西安交大一些声名在外的校友在回母校做报告时也是持此观点。

　　教育部门：优惠政策难以落到实处

　　针对大学生创业之路艰难问题，省教育厅学生处高校毕业生就业指导中心李梁谈到，“大学生自主创业外部环境的改善很有限，虽然有关部门出台了针对应届大学毕业生自主创业的优惠政策，但是作用并不明显，尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上，创业的大学生们并没有享受到真正的扶持，资金难仍然是学生创业的第一难。”

　　“我知道国家对大学生自主创业有优惠政策，但由于没有具体实施的方案可以参考，所以后来基本都是按照正规的程序办理的。”2005年7月毕业于西北工业大学、和两个校友在西安高新区创办了一家信息科技有限公司的孙振华很感慨地说，国家的政策对毕业生自主创业肯定有促进作用，但其中有关为学生创业公司提供创业小额贷款和担保的内容意义不大，因为银行不愿意贷款给学生创业的公司，因为其规模小、风险大、还贷能力弱。关于免税的优惠政策，因为基层行政单位尽管知道国家对于大学生创业的相关优惠政策，但并不知道如何来运作这些规定，没有相关的实例可以借鉴，所以导致国家对大学生创业的优惠政策无法落到实处。

　　专家建议：应加大对学生的创业教育

　　设在西安市科技局西安生产力促进中心的中国青年创业国际计划(YBC)陕西办公室项目官员范近近女士告诉记者，YBC在陕设立两年多来，来这里申请创业资金和导师援助的在校大学生有70多位，刚毕业一两年的大学生有80多位，但前者的创业计划几乎没有获得通过的，后者通过的也仅有一位。对这样的现象，范女士分析认为：首先大学生缺乏必要的操作经验与经营知识，许多创业者无法把自己的创业计划准确清晰地表达出来，对市场和竞争对手缺乏了解，缺乏真实有效的分析数据;不能做出正确实用的发展计划蓝图，缺乏明确的自身定位，不知道自己的创业项目会给市场创造什么样的价值，用户或消费者是否会考虑购买他们的产品和服务;不能保持企业成立后的正常运营。这些无一不反映出大学生在创业方面知识和经验的缺乏。其次，缺乏比较理性的资金处理手段，吸引投资存在误区。这也是大部分学生创业者企业公司运营一段时间后缺乏后续资金的最主要原因。

　　范女士认为，单凭少数学生自我培养意识，自我实践锻炼，难以使大学生自主创业形成规模，形成气候，有时也缺乏科学的指导。在印度，高校十分注重培训学生自我创业的意识和企业家精神，其教育内容涉及企业方方面面，如产品设计技术、质量管理、销售、资金筹措、人际关系、商业法规及政府的有关法律章程等。她建议高校能在今后的就业指导课中加大创业教育的内容，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违规操作，少走弯路。